江苏省教育厅“数说‘十三五’ 一同看教育”系列新闻发布活动之南通扬州专场新闻发布会21日下午在南京召开，会上南通市教育局和扬州市教育局相关负责人盘点了“十三五”以来的教育成果，同时开启“十四五”教育新篇章，发布会结束后，在省教育厅的带领下，中央及省级媒体记者组团赴南通、泰州、扬州三地实地探访教育的发展状况。

南通：为国家培养优秀的学生和教师

在发布会上，南通市教育局局长郭毅浩介绍，“十三五”以来，南通以教育现代化建设为统领，以建设教育现代化市级示范区为目标，加大教育投入，深化教育改革，提升教育质量，完善教育体系，保障教育公平，学生发展质量、教育发展水平、南通西部支教美誉度都得到了显著提升。人民群众对教育的获得感和满意度持续提升，为全市高水平全面建成小康社会提供了有力支撑。

在南通西藏民族中学，记者了解到，学校办学24年来，累计为国家培养、输送优秀藏族毕业生近4000名，学校初中毕业生在西藏自治区中考中稳居前列，高中毕业生高校录取率连年100%。“在课堂教学改革方面，我们以南通教育教学改革为基础，打造内地西藏班的课堂教学模式，取得了很好的教学成果。”南通西藏民族中学校长徐夕锋告诉记者，除了课堂教学特色，学校还让学生与当地的家庭结对，组成爱心家庭，这样，远离家乡的西藏学子们能够在南通感受家的温暖，以解思乡之情，把南通变为孩子们的第二个家乡。

南通师范高等专科学校于2007年在全国地级市中率先试点师范生公费定向培养项目。通过“择优录取，协议定向，免收学费，跟踪培养，考核合格，落实就业”的整体改革，为破解“下不去、留不住、教不好”这一全国性的乡村教师教育难题先行探路。南通市教育局人事处（教师工作处）处长陈新荣告诉记者，在定向培养过程中，除了给予政策支持及免费培养，南通还向定向师范生提供双导师制度，在校内有老师教授课程，在校外有经验丰富的名校长、名师成为定向师范生的实践导师，定向师范生们通过理论学习、经验学习，在毕业后能够直接上岗，成为一名合格的教师。记者了解到，经过14年的探索，该校乡村教师定向培养项目取得了丰硕的成果，在省教育厅主办的2012-2020年9届师范生教学基本功大赛中，师范定向生共获得64个一等奖，在全省30余所小学教育、学前教育参赛院校中位列第一。

泰州：用责任守望孩子的成长

据了解，“十三五”以来，泰州市委市政府高度重视教育事业发展，始终坚持教育优先发展战略，全面落实立德树人根本任务，开展“关爱留守学生、争做教师妈妈”活动，全面推行弹性上放学制度，率先出台课后延时服务实施意见，切实解决家长的后顾之忧。持续深化教育综合改革，加快推进教育高质量发展，全市域创新推行校园周边“交通岗、治安岗、城管岗、食安岗、文化岗”管理模式，建立全省首个学校安全教育实训基地，累计线上培训教师1.3万余名，线下实训教师近万人，获评安全教育实验区“全国示范单位”。

“教师妈妈”这一品牌是泰州市实验小学东校区的一大特色，学校的老师们与校园内的留守儿童结对，给予孩子们更多的爱与温暖，而“教师妈妈”发展至今，已经在助孤助困，精准帮扶的基础上，从关爱留守儿童到关注全体学生，聚焦心灵成长和品格提升，与课后服务工作相结合，扩大“留守”的外延，纳入放学后不能按时回家的临时留守儿童，组建了学习加油站、能量补给站、阅读充电站、影视欣赏站和习惯培养站等五个教师妈妈爱心驿站，为孩子们提供个性化、可选择的发展需求。“教师妈妈不是女教师的代名词，作为一个关爱学生的品牌，也感召了学校很多的男教师参与进来，教师妈妈是有爱心、有责任教师的代名词。“泰州市实验小学东校区执行校长郑丽萍表示，学校将在‘办适合的教育，教给学生一生有用的东西’的办学理念指引下，用母爱诠释教育的真谛，用责任守望孩子的成长。

记者来到泰州市姜堰区东桥小学教育集团东板桥校区时，学校已到了放学时间，记者看到，部分学生有序离校，还有大部分学生分头到自己所报的托管班或兴趣班，在课后服务老师指导下完成家庭作业、参与自选的兴趣课，继续享受放学后的校园生活。记者了解到，这是学校推行的弹性放学课后服务，在推行过程中，学校坚持做到让家长和学生自主选择课后服务、学校提供延时放学并坚持公益性、延时放学期间不组织学生集中上课的同时设置一些丰富多彩的活动。“弹性放学课后服务秉着对学生负责的理念，学生在校园内可以完成家庭作业，进行课外兴趣活动，不仅能减轻家长的负担，也能提升孩子们的综合素质。”东桥小学教育集团沙华中校长说。

在泰州市姜堰区城西实验学校，记者了解到，为更好的保障学生们的饮食安全，学校专门成立了“阳光食堂”平台督查办公室，每天都通过实时监控，查看食堂工作人员是否按规定要求着装，查看食材验收、入库、出库、加工、烹饪、留样以及餐具的清洗消毒是否按规定程序操作；通过大数据分析判断各学校食堂相关数据的录入是否实时、完整、准确，分析教师伙食费、代办项目收入是否足额录入，是否存在侵占学生利益的情况……在重重审核下，“阳光食堂”智慧监管平台给学校食堂运行添上了一道“紧箍咒”，有效压降了食堂运营成本，提高了学生伙食质量，学生们吃得健康，才能更好的在校园内成长、学习。

泰州市姜堰区城西实验学校

扬州：让每个孩子的生命更精彩

在发布会上，扬州市教育局副局长卫刚介绍，“十三五”以来，扬州市聚焦公平和质量主题，办高品质教育，建高品质学校，坚持优质均衡，各级各类教育质态不断提升，推进集团化办学，放大优质教育资源，以名校带动薄弱校，促进义务教育优质均衡发展。同时，扬州始终坚持立德树人根本任务，尤其关注学生综合素养提升。坚持全面育人、全科育人、全程育人，寓德育于各学科教学之中，着力培养学生社会主义核心价值观。

“明月幼儿园在这里我家附近办园后，小区居民幸福感都很强。自从女儿入园后，从原本内向的性格变得活泼开朗，看到这样的变化我很开心，我很感激这里的老师。”在扬州市明月万科分园，红星星班学生范秦尔家长向记者感慨，自从明月幼儿园集团化办学后，更多的孩子能享受到优质的教育资源，自己的女儿便是受益者。“为了让更多家庭能够就近入学公办性质的明月幼儿园，让明月的教育成为真正服务于人民的教育，走出去、跨出去、办分园就成了我们的毅然抉择。”明月幼儿园园长丁丹介绍，多年来，明月幼儿园多点布局、集团化发展，以总校为基点，先后辐射至扬州城区的东、西、北部，从最初的只能容纳 315 个幼儿学位，发展到 1365 个幼儿学位。扩大了明月优质学前教育资源对扬州城区老百姓的受益覆盖面，满足了区域内群众对优质教育资源的迫切需求，使得优质学前教育资源进一步得到放大。

明月幼儿园

在扬州市梅岭集团运河中学，记者了解到，该所中学是梅岭中学教育集团成员校之一，学校遵循集团成员校之间实行教学、教研、教师培训等一体化的规定，坚持做到五统一。同时，运河中学虽是2018年成立的新校，但凭借着集团化办学，不少成员校的名师与该校新教师结对，将教学经验传承下去。梁馨宁是运河中学的一名历史老师，今年是她从教的第二年，进校时，她和来自梅中集团竹西中学的有31年教龄的徐斌老师结为师徒，在徐老师的倾囊相授下，梁馨宁的进步飞快，在短短两年内，她便获得了教学骨干、扬州市市直学校历史学科青年教师基本功大赛一等奖等荣誉。“集团调过来的老师均是业务骨干，‘老带新’的青蓝工程理念在这里得到了传承，我们通过开展了课堂展示、师德演讲、读书活动、教学沙龙，教学大比武、基本功训练等活动，拓宽了青年教师培养路径。”运河中学校长高金元表示，集团化办学优势让教师队伍素养稳步提升，学生综合素质不断提高，更多学生能够在家门口享受到优质教育资源。

扬州市梅岭集团运河中学

“让阅读点亮人生”，这是维扬实验小学践行了 19 年的理念，学生和教师一起阅读，读经典，也读学科。19 年的坚持让读书融入校园的每一个角落，书香校园成为了维实最靓丽的名片。

走进维扬实验小学，记者就感受到了浓郁的书香文 化：读书角、阅读书吧、朗读台……孩子们被“书香”包围 着。为了打造书香文化，校长缪永留带领全体教师，从每 一个孩子、每一个家庭入手。

记者了解到，为充分调动起家庭读书氛围，学校还先后举办“新父母学堂”，鼓励家长阅读，成立“好父母阅读同盟会”，如今在校园里，很多过去对阅读没有兴趣到渐渐地爱上了看书，养成了良好的习惯，而家长们也渐渐变得“学富五车”，能够在不断的亲子共读中，解答更多孩子提出的问题。

维扬实验小学

“科技成就梦想”是维扬实小科技教育的口号，除了去年摘得“全国航天特色学校”金字招牌，维扬实小还是江苏省 STEM 教育试点学校，并荣获江苏省 STEM 教育先进集体。令该校校长缪永留自豪的是，在这里，科技教育敞开大门拥抱每一位学生，从纵向深入探究，打通学科与科技相连的脉络，开发适宜不同学段的学科融合课程；从横向统筹科学设计安排，在不同的年级设置螺旋上升的主题活动，让全学段、每一个年段、每一个班级、每一个学生都参与实践，“当科技悄然改变生活，学生也在不断地努力，用自己的创意发明去点亮小小世界。”