今年秋季开学前后，笔者所在县的各小学都转发了县教研室《关于课外阅读致家长的一封信》以及完全根据语文教材阅读专题“快乐读书吧”汇编的推荐书目。

这封致家长的公开信有2000多字，四分之一的篇幅在谈阅读与高考和中考的联系，“全国高考综合改革对考生语文学科的阅读能力考核明显加强……如果平时学生不注重阅读，没有提高阅读的速度，在考试中就会出现完不成试题的情况”。

公开信所附的书目都备注了“必读必考”或者“选读抽考”，意思是由教研室主导的期中考试和期末考试会有相关内容。这就不仅是家长得格外重视了，学校以及老师们就更不敢掉以轻心。

笔者所在的县，中小学课外阅读气氛不浓，县里近30所中小学，仅有两三所小学图书室是开放的。而且各校都在搞题海战术，大打疲劳战，孩子们想读书也没多少时间，很多孩子不知道如何释放压力，有点闲暇时间就想玩手机。很多家长自己也不爱看书，不能以身作则，无法培养孩子的阅读兴趣。学校和老师本来应该能够帮助培养学生的阅读兴趣，但分数第一，不能立竿见影提高成绩的事免谈。更令人失望的是，一些教师自身阅读兴趣也不高，不给一份书单就不知道该给学生推荐什么书。

在笔者看来，县教研室这次的做法或许可以称之为“以考促读”，但公开信突出强调阅读与考试的联系，本身带有十分明显的功利性价值观，在一定程度上会误导狭隘的功利性阅读。接下来各学校在转发公开信时，也都强调了“必读必考”“选读抽考”这一点。家长们当然是积极配合，不会网购的家长都抢购似的到书店“按图索骥”。

尤为糟糕的是，教研室给出的这份书目还有一部分图书标注了出版社的名字，一些学校以及老师就告诉家长，就买该出版社的版本。笔者特意上网查询，发现不同版本的“快乐读书吧”系列中，就那家出版社的售价最贵。

公开信中列出的图书有一部分并没有标注出版社，按说家长们可以自由选择了。但有教师则自作主张，也向家长提了“建议”，要“尽量一致”，还说某个版本是“最好的”。其间还发生一件很荒谬的事，有一本书目前可能只有一家出版社拥有版权，有的教师显然不知道，要学生读另一家出版社的版本，可那出版社并没有这本书。

在笔者看来，推荐书目此举有些像体育进了中考，很多学校才“重视”体育课一样，不过也就“重视”要考的几个体育项目。课外阅读也得借助考试来推动，而阅读却又完全围绕着考试进行，真正的自由阅读气氛仍然难以形成。

真心要想推动中小学生课外阅读，指定书目甚至指定版本，未必奏效。

（作者为一线教师）