首先，要 选对级别 ，如果孩子是零基础，毫不犹豫地从a级别开始。如果孩子 已经在学校或机构学过一段时间 ，这张图是RAZ官方的一个阅读水平对照表，里面有每个级别对照的AR测试指数和蓝斯指数，这两个指数是很科学的。建议 有一定基础 的孩子， 根据指数选 书 会 比较准确。如果家长不想测试，可以用提供的各个级别的 RAZ电子版 ，用 五个手指法则 给孩子试一下。具体的操作，在牛津树里详细讲过。这里有一个小建议，找到孩子 对应的级别 之后，建议从 低级别 开始读，会让孩子更有 成就感 ，进入阅读的状况更快，也更 容易坚持 。

其次，RAZ读之前必须要说的问题。AA级别每本书只有两到三个单词，小童可以把 AA 级别 ，作为 单词卡来学习和互动 。 大童可以跳过这个级别 ，用 海尼曼 这种 整句输入 的分级来 代替 。那么每天读多久？对于 学龄前 的儿童，我觉得每天，能够持续专注的阅读时间不会超过30分钟。所以给大家的建议是， 阅读的时间不要超过30分钟，但是听的时间，这要在30分钟以上 。

那 听 什么呢？就是 反复听前一天读过的分级阅读 。很多家长问，把音频当背景音乐有没有效果，我觉得是有效果的。因为大脑和五官的刺激，即使是背景音乐，孩子在玩的过程当中，也会 帮助孩子建立这个语音语调和语感 。所以 听力 ，完全可以 利用碎片时间 来进行。读分级，我们还要遵循一个原则，就是循序渐进。启蒙前期，不要看别人家的孩子，一天读5-10本而焦虑着急。我们每天，先从一本两本开始，让孩子 建立信心 。 启蒙最终的目的 ，其实是 保护兴趣，建立习惯 。当你兴趣已经建立了，习惯也养成了。 接下来 ，我们再加量，让孩子 跟读与复述 ， 也不要要求孩子解释每个单词的意思 。 因为大多单词，在同级别里面都会 重复很多遍 ，这也是我们为什么去选择分级阅读的原因。 很多刷不下去的家长 ，就是把 每本分级都当作精读来读 ，我们要明白 完成比完美更重要 。 启蒙的下一个阶段，才是提升效率。

最后， RAZ怎么读？

建议使用 阅读三遍法 ， 第一遍 是播放音频，让孩子 一边看书一边听音频 ，不管你是用纸质版配点读笔，还是APP电子版，都要保证 音频与画面同步 。如果孩子根据图片，能看懂意思，我们就不用解释了，孩子如果有 不明白 的， 一定要解释 给他听， 理解性的输入才是关键 。

第二遍是跟读，在启蒙初期，可以不要求，如果孩子不愿意，我们也 不要强迫孩子去跟读 。 不愿意读，就家长来读或者是 重复第一遍的动作 ，ABC reading和kids a to z这两个APP，都是有 跟读录音功能 的。

第三遍，就是 再听一遍音频 ，可以让孩子一边看书一边听，也可以第二天的利用 碎片时间听 。需要注意的是，RAZ，因为配套的学习资料特别多，我们 可以在孩子能接受的情况下，给孩子加入quiz的测试 ，或者可以用quiz上的问题，去问问孩子是不是真的读懂了。特别是按照官方的设置，到了 H级别 ，孩子就应该可以 自主阅读 了。这时候，孩子读完书的第一遍， 直接就可以做 ， 可以测试做对80%以上，就可以进入到下一本 ，是一个非常省力的办法。