序 言

杭州市京都小学始建于 1931 年，学校前身为艮山门小 学, 2001 年原址重建，学校更名为杭州市京都小学。2008 学年，原东园小学流水苑校区并入京都小学，成立京都教育

集团学校， 同年 12 月成为浙江大学教育学院实验小学。

第一章  总  则

第一条 为适应现代教育发展需要，贯彻党的教育方针 政策，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与 教职工合法权益，全面提高办学品质，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《教育部 关于加强依法治校工作若干意见》等法律、法规、政策，结合学校发展变化需求，制定本章程。

第二条 本校全称为杭州市京都小学 ， 英文表述为 Hangzhou Jingdu Primary School；学校艮山校部地址为浙 江省杭州市京都苑 16 幢，流水校部地址为浙江省杭州市流水 苑 21 幢 。 邮 政 编 码 为 310004 。

第三条  学校由杭州市拱墅区教育局举办，经中共杭州 市拱墅区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市拱墅区事业单位登记管理局。

学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第四条  学校面向杭州市拱墅区京都苑社区、打铁关社 区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六 院宿舍）、流水西苑社区、流水东苑社区等六个社区招生， 招生对象为常住或临时居住在学校学区范围内的适龄儿童。 学校设计规模为 6 个年级 34 个班级，总体不超过 1100 人。

具体执行杭州市拱墅区教育局每年下达的招生计划。

第二章  办学理念与学校文化

第五条  以运河精神孕育水德少年。学校秉承“ 以运河  精神孕育水德少年 ”的办学理念，全面构建以“运河文化 ” 为主题的课程体系、育人目标体系，开发和利用具有杭城地  域特色的运河文化资源，将传统文化赋予新的时代内涵，用  运河精神诠释社会主义核心价值观，引领学生明确“运河身份 ”，成长为具有“运河精神 ”的全面发展的水德少年。

第六条  打造一所奋进、包容、创新的运河沿岸名校。“打造一所奋进、包容、创新的运河沿岸名校 ” 目标，来自学校多方面的发展需求。不仅来自全体京都人秉承的“ 以运 河精神孕育水德少年 ”的核心理念，也来自于自身品质的实 力自信。全体师生把它作为长期奋斗的目标，以满怀的豪情、 创新的活力、不懈的斗志、合作的干劲去一步步将它变成现实。

第七条  学生培养目标：培养厚德、博识、健体、尚美、 敏行的水德少年。通过学校教育，培育一代代品德高尚、博 学多才、身心健康、崇艺尚美、热爱劳动的德智体美劳全面发展的人才。

教师发展目标：依托京都小学良好的发展平台，培养师 德高尚、治学严谨、专业过硬的教师队伍，最大程度地实现教师个体的卓越发展，共筑人生伟业。

第八条  校训：上善若水，博学笃志

校风：海纳百川 志存高远

教风：润物无声 乐于奉献

学风：水滴石穿 勤学向上

办学特色：若水文化，大美艺术

第九条

校徽:

校歌：

纪念日：6 月 22 日

校报：《河之缘·水之讯》

校刊：《河之缘·水之讯》

第十条  学校按照依法治校、规范办学、 自主发展的要 求，定期制订学校三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  学校实行党总支部委员会领导的校长负责制。

第十二条  学校党总支部委员会是学校的领导核心，全 面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治 党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、 抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。

学校党总支部委员会的主要职责是：

（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方 略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德 树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干 部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机 构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划 及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工 作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的 政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（七）领导学校工会、共青团（少先队）、学生会等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

（八）讨论决定学校其他重要事项。

学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合， 坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项； 党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活 动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。

第十三条  校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。

校长的主要职责是：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、 重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。

（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。

（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。

（五）负责学校财务、资产管理及基本建设。负责学校安全工作。

（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持。

（七） 向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况， 向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、 民主党派基层组织、群团组织等开展工作。

（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评 议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施 方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、 民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置办公室、教导处、总务处等职能部 门，分别承担相应的管理职能。学校的各职能部门负责人实 行竞聘上岗，经由学校考察，校长依照干部管理权限任免。 各部门各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

学校实行分校部管理的办法，校部由校长委派一名主管负责人，全权负责校部的日常工作。

第十六条  学校建立学术委员会，在学校教育科研的规 划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大 事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的 基础上， 由学校党总支部委员会集体讨论，作出决定， 由领导班子成员按照分工组织实施。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务 公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向 社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学 生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档 案资料的建设与管理。各职能部门做好各类资料的收集、整 理、归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处 理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解投机。通过劳动争议调解委员 会，就教职工与学校的人事争议进行调解，通过人民调解委 员会（学校工会维权组织可升格成立人民调解委员会），就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度，落实年度安全 风险自我评估，制定完善校园安全应急预案，定期开展安全 教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、实验室、食品卫生、心理健康、国家安全、周边环境治安以及教育教学等安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险， 鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险，不断完善安全风险化 解机制。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计 等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十二条  学校建立健全年级组、教研组、学科组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研 组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

学科组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条  学校实行“德育导师 ”管理制度。

学校坚持德育为先原则，建立党组织主导、校长负责、群众组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，实行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

学校加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中 华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极 引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习

惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。

少先队大队部积极组织学生校内艺术科技等节日活动， 丰富学生校园生活，同时组织和鼓励学生参加校外第二课堂 活动，开拓视野。引导学校参加社会综合实践活动、校外争

章活动等活动，提升素养。

第二十四条  班主任是班集体建设的重要领导者，全面 负责班级事务管理，营造良好的班风。在担负学科教学的同 时，须承担协调本班各学科教学工作，并在学校、家庭、社会沟通中发挥桥梁和纽带的作用。

第二十五条  学校建立健全学生社团管理机制，充分发 挥校内老师所长，积极整合家长和社会资源，开展学生社团 活动。教导处负责社团管理，促使社团功能充分发挥，增进 社团活动的安全性，通过社团活动增强学生的综合实践能 力，培养艺术、体育、科技等大批特长学生，彰显“若水文化  大美艺术 ”的学校特色。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程 三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能， 尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

第二十七条  学校采用班级授课制，教学组织形式为单 式教学班。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校全面实施小班化教学，以教育教学质量为中心，积 极开展教育教学研究，提高教育教学质量。严格遵守学校的 作息时间表、课程表、课外体育活动安排表，任何班级和个 人不得擅自更改，如确需调整的需报教导处或校长室，经批准后方可调整。

教材、教辅资料由学校教导处严格按照上级规定统一征 订，任何人不得向学生推销学习资料，从源头上切实减轻学生的课业负担。

认真制订和实施学校“减负 ”的有效措施和规章制度， 切实把省、市、区教育行政部门关于“减负 ”工作的要求落到实处。

第二十八条  学校教育教学必须面向全体，因材施教， 倡导以学生为主体的课堂教育理念，合作探究的教学模式，充分体现学生学习主体地位。对于随班就读或有言行偏差的特殊儿童要加倍关心，利用好资源教室，积极疏导，使全体 学生在思想道德、知识视野、兴趣特长、情感情绪以及身心等方面积极全面地发展。贯彻“ 以学生的发展为本 ”的教育理念，关注每一个学 生的全面发展、持续发展和终身发展。课堂评价要最大程度 调动学生的积极性，树立榜样，使评价成为一种激励学生不断发展的动力。

第二十九条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的 法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学 生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间体育活动、课外活动等保证学 生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防 传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断 改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁

烟。

第三十条  学校建立心理辅导站和相应的资源教室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。

全体教师获得心理健康教育 C 证，全员参与学校心理辅导室的个别咨询工作，由心理辅导站负责人安排好心理辅导站个别咨询老师的值班时间，并对学生咨询做好记录。

第三十一条  学校开展读书节、科技节、艺术节等节  日活动，借助多方资源，举办各级各类宣传教育、实践活动， 开拓学生视野，培养学生能力。力求学生参与率达 100%，学 生在活动中充分体验学习、创造、劳动等乐趣，创新思维和实践能力得到提升。

第三十二条  以创建学习型校园为目标，以实现教育教 学、管理服务信息化为抓手，督促引导教师积极运用现代教 育技术设备和现代教育资源开展多媒体教学课。努力抓好数字化管理、教育技术与各学科整合教学的工作。

切实做好校园网络安全管理，努力营造网络系统办公氛围，提高管理效率。

第三十三条  教育科学研究具体由学校科研室负责，在学校教育科学研究工作领导小组领导下开展工作。

学校营造民主、 自由、科学的研究氛围，构建对话、合 作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验、著书立说等。

第五章  学生

第三十四条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即 取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行

秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条  学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职 工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条  学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校依据国家、省、市有关学生学籍管理 的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条  学校建立学生成长档案，对学生实施综合 素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人“ 学生成长手册 ”。

第三十九条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某 方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人“学生成长手册 ”。

学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。

第四十条  学校提供安全健康富有营养的师生午餐，食 品配送严格执行教育局统一招标制度，学校成立膳食管理委员会，监管学校食堂，保障膳食安全。

第四十一条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条  学校建立少代会，保障学生自主管理和学 生合法权益。大队委员通过民主选举产生。学校鼓励学生参与校园民主管理，培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条  学校建立健全学生评教、评校制度，学校 开展学生评选我最喜爱的老师评选活动，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及

教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚 或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障 校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规 及国家、省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国 家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。

第六章   教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职 条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励 和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照 国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、 考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工 的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考 核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、 岗位聘用、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不 良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章   学校资产

第五十四条  学校开办资金为人民币 1443 万元。学校具体经费来源财政补助收入。

第五十五条  学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称 权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  学校建立健全资产管理制度，加强和规范 资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教 学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、 计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、 体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 经国家有关部门批准，学校发生划转、撤 销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第五十八条 学校建立健全财务制度。学校财务活动在 校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严 格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、 支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资 源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格能力 的会计财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执 行预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务 状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校建立健全学校收费管理制度，严格执 行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项 目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“ 收支两条线 ”管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受 赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章   学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法治、劳动、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  学校遵循民主、公开、 自愿的原则，成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规 划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十三条  学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主 任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十四条  学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，

为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  学校依靠街道、社区、派出所共同开展校 园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条 学校通过校友会或其他形式联系和服务校 友，鼓励校友发挥宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，

促进学校发展。

第六十七条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区 教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  终止程序和终止后资产的处理办法

第六十八条 学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第六十九条  学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第七十条 学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。

第十章   附则

第七十一条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十二条  本章程经学校教职工（代表）大会审议， 校长办公会议、校党总支部委员会通过，报杭州市拱墅区教育局审核、杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案， 自备案之日起生效。

序 言

杭州市京都小学始建于 1931 年，学校前身为艮山门小 学, 2001 年原址重建，学校更名为杭州市京都小学。2008 学年，原东园小学流水苑校区并入京都小学，成立京都教育

集团学校， 同年 12 月成为浙江大学教育学院实验小学。

第一章  总  则

第一条 为适应现代教育发展需要，贯彻党的教育方针 政策，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与 教职工合法权益，全面提高办学品质，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《教育部 关于加强依法治校工作若干意见》等法律、法规、政策，结合学校发展变化需求，制定本章程。

第二条 本校全称为杭州市京都小学 ， 英文表述为 Hangzhou Jingdu Primary School；学校艮山校部地址为浙 江省杭州市京都苑 16 幢，流水校部地址为浙江省杭州市流水 苑 21 幢 。 邮 政 编 码 为 310004 。

第三条  学校由杭州市拱墅区教育局举办，经中共杭州 市拱墅区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市拱墅区事业单位登记管理局。

学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第四条  学校面向杭州市拱墅区京都苑社区、打铁关社 区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六 院宿舍）、流水西苑社区、流水东苑社区等六个社区招生， 招生对象为常住或临时居住在学校学区范围内的适龄儿童。 学校设计规模为 6 个年级 34 个班级，总体不超过 1100 人。

具体执行杭州市拱墅区教育局每年下达的招生计划。

第二章  办学理念与学校文化

第五条  以运河精神孕育水德少年。学校秉承“ 以运河  精神孕育水德少年 ”的办学理念，全面构建以“运河文化 ” 为主题的课程体系、育人目标体系，开发和利用具有杭城地  域特色的运河文化资源，将传统文化赋予新的时代内涵，用  运河精神诠释社会主义核心价值观，引领学生明确“运河身份 ”，成长为具有“运河精神 ”的全面发展的水德少年。

第六条  打造一所奋进、包容、创新的运河沿岸名校。“打造一所奋进、包容、创新的运河沿岸名校 ” 目标，来自学校多方面的发展需求。不仅来自全体京都人秉承的“ 以运 河精神孕育水德少年 ”的核心理念，也来自于自身品质的实 力自信。全体师生把它作为长期奋斗的目标，以满怀的豪情、 创新的活力、不懈的斗志、合作的干劲去一步步将它变成现实。

第七条  学生培养目标：培养厚德、博识、健体、尚美、 敏行的水德少年。通过学校教育，培育一代代品德高尚、博 学多才、身心健康、崇艺尚美、热爱劳动的德智体美劳全面发展的人才。

教师发展目标：依托京都小学良好的发展平台，培养师 德高尚、治学严谨、专业过硬的教师队伍，最大程度地实现教师个体的卓越发展，共筑人生伟业。

第八条  校训：上善若水，博学笃志

校风：海纳百川 志存高远

教风：润物无声 乐于奉献

学风：水滴石穿 勤学向上

办学特色：若水文化，大美艺术

第九条

校徽:

校歌：

纪念日：6 月 22 日

校报：《河之缘·水之讯》

校刊：《河之缘·水之讯》

第十条  学校按照依法治校、规范办学、 自主发展的要 求，定期制订学校三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  学校实行党总支部委员会领导的校长负责制。

第十二条  学校党总支部委员会是学校的领导核心，全 面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治 党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、 抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。

学校党总支部委员会的主要职责是：

（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方 略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德 树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干 部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机 构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划 及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工 作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的 政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（七）领导学校工会、共青团（少先队）、学生会等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

（八）讨论决定学校其他重要事项。

学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合， 坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项； 党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活 动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。

第十三条  校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。

校长的主要职责是：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、 重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。

（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。

（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。

（五）负责学校财务、资产管理及基本建设。负责学校安全工作。

（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持。

（七） 向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况， 向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、 民主党派基层组织、群团组织等开展工作。

（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评 议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施 方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、 民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置办公室、教导处、总务处等职能部 门，分别承担相应的管理职能。学校的各职能部门负责人实 行竞聘上岗，经由学校考察，校长依照干部管理权限任免。 各部门各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

学校实行分校部管理的办法，校部由校长委派一名主管负责人，全权负责校部的日常工作。

第十六条  学校建立学术委员会，在学校教育科研的规 划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大 事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的 基础上， 由学校党总支部委员会集体讨论，作出决定， 由领导班子成员按照分工组织实施。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务 公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向 社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学 生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档 案资料的建设与管理。各职能部门做好各类资料的收集、整 理、归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处 理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解投机。通过劳动争议调解委员 会，就教职工与学校的人事争议进行调解，通过人民调解委 员会（学校工会维权组织可升格成立人民调解委员会），就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度，落实年度安全 风险自我评估，制定完善校园安全应急预案，定期开展安全 教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、实验室、食品卫生、心理健康、国家安全、周边环境治安以及教育教学等安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险， 鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险，不断完善安全风险化 解机制。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计 等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十二条  学校建立健全年级组、教研组、学科组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研 组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

学科组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条  学校实行“德育导师 ”管理制度。

学校坚持德育为先原则，建立党组织主导、校长负责、群众组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，实行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

学校加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中 华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极 引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习

惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。

少先队大队部积极组织学生校内艺术科技等节日活动， 丰富学生校园生活，同时组织和鼓励学生参加校外第二课堂 活动，开拓视野。引导学校参加社会综合实践活动、校外争

章活动等活动，提升素养。

第二十四条  班主任是班集体建设的重要领导者，全面 负责班级事务管理，营造良好的班风。在担负学科教学的同 时，须承担协调本班各学科教学工作，并在学校、家庭、社会沟通中发挥桥梁和纽带的作用。

第二十五条  学校建立健全学生社团管理机制，充分发 挥校内老师所长，积极整合家长和社会资源，开展学生社团 活动。教导处负责社团管理，促使社团功能充分发挥，增进 社团活动的安全性，通过社团活动增强学生的综合实践能 力，培养艺术、体育、科技等大批特长学生，彰显“若水文化  大美艺术 ”的学校特色。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程 三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能， 尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

第二十七条  学校采用班级授课制，教学组织形式为单 式教学班。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校全面实施小班化教学，以教育教学质量为中心，积 极开展教育教学研究，提高教育教学质量。严格遵守学校的 作息时间表、课程表、课外体育活动安排表，任何班级和个 人不得擅自更改，如确需调整的需报教导处或校长室，经批准后方可调整。

教材、教辅资料由学校教导处严格按照上级规定统一征 订，任何人不得向学生推销学习资料，从源头上切实减轻学生的课业负担。

认真制订和实施学校“减负 ”的有效措施和规章制度， 切实把省、市、区教育行政部门关于“减负 ”工作的要求落到实处。

第二十八条  学校教育教学必须面向全体，因材施教， 倡导以学生为主体的课堂教育理念，合作探究的教学模式，充分体现学生学习主体地位。对于随班就读或有言行偏差的特殊儿童要加倍关心，利用好资源教室，积极疏导，使全体 学生在思想道德、知识视野、兴趣特长、情感情绪以及身心等方面积极全面地发展。贯彻“ 以学生的发展为本 ”的教育理念，关注每一个学 生的全面发展、持续发展和终身发展。课堂评价要最大程度 调动学生的积极性，树立榜样，使评价成为一种激励学生不断发展的动力。

第二十九条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的 法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学 生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间体育活动、课外活动等保证学 生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防 传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断 改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁

烟。

第三十条  学校建立心理辅导站和相应的资源教室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。

全体教师获得心理健康教育 C 证，全员参与学校心理辅导室的个别咨询工作，由心理辅导站负责人安排好心理辅导站个别咨询老师的值班时间，并对学生咨询做好记录。

第三十一条  学校开展读书节、科技节、艺术节等节  日活动，借助多方资源，举办各级各类宣传教育、实践活动， 开拓学生视野，培养学生能力。力求学生参与率达 100%，学 生在活动中充分体验学习、创造、劳动等乐趣，创新思维和实践能力得到提升。

第三十二条  以创建学习型校园为目标，以实现教育教 学、管理服务信息化为抓手，督促引导教师积极运用现代教 育技术设备和现代教育资源开展多媒体教学课。努力抓好数字化管理、教育技术与各学科整合教学的工作。

切实做好校园网络安全管理，努力营造网络系统办公氛围，提高管理效率。

第三十三条  教育科学研究具体由学校科研室负责，在学校教育科学研究工作领导小组领导下开展工作。

学校营造民主、 自由、科学的研究氛围，构建对话、合 作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验、著书立说等。

第五章  学生

第三十四条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即 取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行

秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条  学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职 工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条  学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校依据国家、省、市有关学生学籍管理 的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条  学校建立学生成长档案，对学生实施综合 素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人“ 学生成长手册 ”。

第三十九条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某 方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人“学生成长手册 ”。

学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。

第四十条  学校提供安全健康富有营养的师生午餐，食 品配送严格执行教育局统一招标制度，学校成立膳食管理委员会，监管学校食堂，保障膳食安全。

第四十一条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条  学校建立少代会，保障学生自主管理和学 生合法权益。大队委员通过民主选举产生。学校鼓励学生参与校园民主管理，培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条  学校建立健全学生评教、评校制度，学校 开展学生评选我最喜爱的老师评选活动，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及

教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚 或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障 校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规 及国家、省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国 家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。

第六章   教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职 条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励 和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照 国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、 考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工 的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考 核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、 岗位聘用、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不 良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章   学校资产

第五十四条  学校开办资金为人民币 1443 万元。学校具体经费来源财政补助收入。

第五十五条  学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称 权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  学校建立健全资产管理制度，加强和规范 资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教 学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、 计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、 体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 经国家有关部门批准，学校发生划转、撤 销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第五十八条 学校建立健全财务制度。学校财务活动在 校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严 格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、 支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资 源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格能力 的会计财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执 行预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务 状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校建立健全学校收费管理制度，严格执 行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项 目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“ 收支两条线 ”管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受 赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章   学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法治、劳动、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  学校遵循民主、公开、 自愿的原则，成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规 划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十三条  学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主 任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十四条  学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，

为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  学校依靠街道、社区、派出所共同开展校 园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条 学校通过校友会或其他形式联系和服务校 友，鼓励校友发挥宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，

促进学校发展。

第六十七条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区 教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  终止程序和终止后资产的处理办法

第六十八条 学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第六十九条  学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第七十条 学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。

第十章   附则

第七十一条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十二条  本章程经学校教职工（代表）大会审议， 校长办公会议、校党总支部委员会通过，报杭州市拱墅区教育局审核、杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案， 自备案之日起生效。